Según la Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) 2024 de la OCDE, los docentes de tiempo completo en Japón tienen las jornadas laborales más largas entre los países miembros.

• Profesores de secundaria: 55.1 horas semanales
  
• Profesores de primaria: 52.1 horas semanales
  

Esta encuesta analiza el entorno escolar, las condiciones laborales y las prácticas pedagógicas en más de 40 países. Es la cuarta edición del estudio, que normalmente se realiza cada cinco años, aunque en esta ocasión se retrasó un año debido al impacto de la pandemia de COVID-19.

Menos horas que antes, pero aún por encima del promedio

De acuerdo con el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón (MEXT), el promedio semanal de trabajo de los docentes disminuyó unas cuatro horas respecto a la edición anterior de la encuesta.

Sin embargo, los profesores japoneses siguen trabajando más que sus pares internacionales:

• 14.1 horas más por semana que el promedio de la OCDE en secundaria.
  
• 11.7 horas más que el promedio general de los países participantes en primaria.

Menos tiempo en el aula, más tareas administrativas

Aunque los profesores japoneses pasan menos tiempo enseñando directamente (17,8 horas frente al promedio OCDE de 22,7), dedican mucho más tiempo a tareas no docentes, entre ellas:

• Preparación de clases: 8,2 horas (OCDE: 7,4)
  
• Supervisión de actividades extracurriculares: 5,6 horas (OCDE: 1,7)
  
• Papeleo y tareas administrativas: 5,2 horas (OCDE: 3,0)

Estas cifras reflejan una fuerte carga de trabajo fuera del aula, que a menudo contribuye al estrés y la fatiga entre los educadores japoneses.

Uso de la inteligencia artificial en las aulas japonesas

La encuesta TALIS 2024 también evaluó el uso de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza.
Solo el 17 % de los docentes japoneses afirmó haber utilizado herramientas de IA en el último año, una cifra muy inferior al promedio de la OCDE (36 %) y la segunda más baja después de Francia (14 %).

Esto sugiere que Japón, pese a su reputación tecnológica, aún enfrenta retos en la integración de la IA en la educación.

A pesar de los esfuerzos por reducir las horas laborales, los docentes japoneses continúan entre los más sobrecargados del mundo. La adopción de tecnologías educativas, como la inteligencia artificial, podría ser clave para equilibrar las cargas de trabajo y mejorar la eficiencia en el aula.